PTA (Parent-Teacher Conference)

ဒီေန႔ သားတို႔ေက်ာင္းမွာ မိဘေတြနဲ႔ ဆရာေတြ ေတြ႕ဆံုပြဲရွိတယ္။ တေယာက္ခ်င္းစီ သီးသန္႔ေတြ႕တဲ့ PTA (Parent-Teacher Conference) မဟုတ္ေသးဘူး။ ပညာသင္ႏွစ္အစမွာ စာသင္ခန္းေတြ၊ စာသင္ပံု စနစ္ေတြအေၾကာင္း မိဘေတြကို အသိေပးေဆြးေႏြးတဲ့ ပြဲေပါ့။မိဘေတြဘက္က သိခ်င္တာရွိရင္ ေမးျမန္းဖို႔နဲ႔ ေက်ာင္းမွာသင္လိုက္တဲ့ နည္းကို အိမ္မွာလည္း ဆက္သင္ႏိုင္ေအာင္ေပါ့။ တေယာက္တမ်ိဳးသင္ေနၾကရင္ ကေလးကျကားထဲမွာ အူလည္လည္ျဖစ္ေနမွာေလ။

သားေလးက သခ်ၤာနဲ႔ပတ္သက္ရင္ အျခားစာေတြထက္ နည္းနည္းေလး ပိုရတယ္။ အေမနဲ႔ လံုးဝမတူတဲ့ အခ်က္ေပါ့။ အေမကေတာ့ သခ်ၤာစဥ္းစားလိုက္ရင္ ေရွ႕ဆက္မတိုးေတာ့ဘဲ အဝိုင္းလည္ၿပီး ေနာက္ဆံုး motherboard ပါ ေလာင္သြားတဲ့ ကြန္ျပဴတာလိုပဲ။ 😁 က်မတို႔လည္း သခ်ာၤေလးေကာင္းတယ္ဆိုေတာ့ သေဘာက်ေနတာေပါ့ေလ။ ဒါေပမယ့္ တကယ္တမ္းက်ေတာ့ ၃နဲ႔၆ေပါင္းရင္ ၉ ရတယ္ဆိုတဲ့ အေျဖကို သိရံုနဲ႔ ဆရာေတြက ေက်နပ္မေနဘူးေနာ္။ ဒါမ်ိဳးက စာလုပ္တာၾကာလာရင္၊ အႀကိမ္မ်ားလာရင္ အလိုလို မွတ္မိလာတာပဲတဲ့။ ေတြးပံုကို ဦးစားေပးၿပီး သင္ၾကတယ္။ ဒီအေျဖကိုပဲ ပုစၧာေလးေတြလုပ္ေပးျပီး ေတြးပံု ၂မ်ိဳး ၃မ်ိဳးေလာက္နဲ႔ ပံုေလးေတြဆြဲ၊ အျပန္ျပန္အလွန္လွန္ေျဖခိုင္းတဲ့ ပံုစံသင္တယ္။ ေပါင္းတဲ့ႏုတ္တဲ့နည္းစနစ္ကို အမ်ိဳးမ်ိဳးသင္တာ မဟုတ္ဘဲ ဒီလိုစဥ္းစားရင္ ဒီအေျဖထြက္သလို ဟိုဘက္က လွည့္ၿပီး စဥ္းစားရင္လည္း ဒီအေျဖပဲထြက္တယ္ဆိုတာကို သိေအာင္လုပ္ေပးတဲ့ သေဘာမ်ိဳးသင္တာပါ။

ေနာက္တခုကစာဖတ္တဲ့ ပံုစံေပါ့။ သူငယ္တန္းမွာစၿပီး စာလံုးေပါင္းနည္း၊ အသံထြက္နည္းကို စနစ္တက်စသင္ေပးသလို အျမင္အားျဖင့္ မွတ္မိေအာင္ ေလ့က်င့္ေပးတဲ့ sight word ေတြကိုလည္း သင္ေပးတယ္။ အဲဒီ sight word ေတြကလည္း ျမင္ပါမ်ားလာတဲ့အခါ စာလံုးေပါင္းကို မွတ္မိလာၿပီး ကိုယ့္စာလံုးျဖစ္သြားတာေပါ့။ အဲဒီလိုနဲ႔ စာလံုးႂကြယ္လာတဲ့အခါ ပံုျပင္စာအုပ္ အတိုေလးေတြ သူတို႔ဘာသာသူတို႔ စာလံုးေပါင္းပီး ဖတ္ရတယ္။ တေန႔ကို အနည္းဆံုး စာအုပ္တအုပ္ဖတ္။ အလြယ္ဆံုးစာေၾကာင္းတိုေလးေတြပါတဲ့ စာအုပ္ေလးေတြေပါ့။ ဥပမာ this is my mom ဆိုတဲ့ စာေၾကာင္းမ်ိဳးေလးေတြပါတဲ့ စာအုပ္ေလးေတြ။ အတန္းထပ္ႀကီးလာတဲ့အခါက်ေတာ့ စာဖတ္ၿပီးရံုတင္ မဟုတ္ေတာ့ဘဲ ဒီဇာတ္လမ္းဟာ ဘယ္ေနရာမွာ ျဖစ္ေနတာလဲ၊ အဓိက ဇာတ္ေကာင္က ဘယ္သူလဲ၊ ဘယ္ေနရာမွာ ဘာအခက္အခဲ ျပႆနာတက္သလဲ၊ အဲဒီအခက္အခဲကို ကိုယ့္ဇာတ္ေကာင္က ဘယ္လို ေျဖရွင္းလိုက္သလဲ စသည္ျဖင့္ ဇာတ္တခုလံုးကို ျခံဳငံုေျပာတတ္ေအာင္နဲ႔ တခုခ်င္းစီ ခြဲထုတ္သံုးသပ္တတ္ေအာင္ စၿပီးေလ့က်င့္ေပးတယ္။ ကိုယ္မသိတဲ့ အသံမထြက္တတ္တဲ့ စာလံုးပါလာရင္္ ဘာလုပ္ရမလဲဆိုတာ သင္ေပးတယ္။

ေနာက္တခုက ဒိုင္ယာရီ (ဒီမွာေတာ့ journal ေရးတယ္ေခၚၾကတယ္) ေရးတဲ့ပံုစံေလးေတြ စေရးရတယ္။ သံုးေလးေၾကာင္းပဲ။ ကိုယ္ဘာလုပ္တယ္၊ ဘာျဖစ္တယ္ အဲဒီေလာက္ပဲ။ စာလံုးေပါင္းမွားလည္း ျပင္မေပးဘူး။ သူတို႔ေပါင္းတတ္သလို ေပါင္းရတယ္။ မ်ားေသာမားျဖင့္ အဓိပၸါယ္ေပၚေအာင္ ေရးတတ္ၾကပါတယ္။ ေနာက္ၿပီး crossword puzzle ေလးေတြ လုပ္ရတယ္။ စာလံုးအသစ္ေတြကို ကစားနည္းေလးေတြနဲ႔ ေပ်ာ္စရာေကာင္းေအာင္ လုပ္ရတဲ့အခါက်ေတာ့ ကေလးအတြက္ ကစားေနရသလိုျဖစ္ၿပီး ေပ်ာ္တယ္။ က်မတို႔ ျမန္မာျပည္မွာလည္း ကေလးေတြ စာအေရးအဖတ္နဲ႔ သခ်ၤာတြက္တာေတြ ေတာ္ၾကပါတယ္။ သူငယ္တန္းဆိုရင္ပဲ စာေတာ္ေတာ္ေရးတတ္ေနၿပီ။ လက္ေရးေတြလည္း ေတာ္ေတာ္ကို လွေနၾကၿပီ။ ကေလးတိုင္းမွာ ျဖစ္ႏိုင္ေခ် (potential)ေတြ အမ်ားႀကီး ရွိၾကၿပီးသားပါ။ ဘယ္လိုသင္ၾကားခံရတယ္ ပဲ့ျပင္ခံရတယ္ဆိုတဲ့အေပၚ မူတည္ၿပီး ေျပာင္းသြားၾကတာပါ။ ဒီမွာသင္တိုင္းလည္း ပိုေကာင္းမယ္ တထစ္ခ်ေျပာလို႔မရပါဘူး။ ဗဟုသုတအေနနဲ႔ သင္ၾကားပံု နည္းစနစ္ေလးေတြ ေျပာျပတာပါ။ ကိုယ္ႀကိဳက္တဲ့ နည္းေလးေတြနဲ႔ တိုက္ဆိုင္တာရွိရင္ အိမ္မွာကေလးေတြကို ေလ့က်င့္ေပးႏိုင္တာေပါ့ေနာ္။

ေမတၱာျဖင့္
Wellness Mommy

Photo courtesy: http://www.coreeducationllc.com/…/to-teach-math-study-read…/